Primera jornada internacional de Autismo en Santa Fe

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Este viernes y sábado se realiza en Santa Fe la “I Jornada Internacional de Autismo Santa Fe: Salud – Educación y Tecnologías hacia una Inclusión plena para todos”, el fin que se persigue con las mismas es poder contribuir mediante esta jornada, la posibilidad de crear, incentivar, promover una educación y sociedad inclusiva sobre Autismo y otros desafíos.

Rosana Oscanoa Estrella, integrante del Grupo Art 24 en su visita a Fabián al mediodía contó que “la idea de estas jornadas es transformar a la ciudad mediante una sociedad inclusiva brindándole a los asistentes herramientas y recursos para tratar a personas con autismo”.

La cita es en el Solar de Mayo y la entrada es una donación de leche en polvo o de larga vida. En la actividad estarán presentes profesionales de: Chile, Perú, España y Argentina.

 

 

Los profesionales que disertarán y los temas que se tratarán

 

Lic.  Psicología Daniel Oliervsky de UCA – Buenos Aires,

Lic. Psicopedagogía Mónica Aquino UCSF-Idea Interdisiciplina, Santa Fe

Dr. Jefe de Pediatría Rubén Mayo del Hospital Iturraspe, Santa Fe

Dra. Psquiatra Infanto Juvenil Ana Laura Reartes del Hospital Universitario de Córdoba,

Lic. Filosofía Roxana Oscanoa de Autismo Santa Fe, Perú- Argentina.

Dr. Neurólogo Infantil Francisco Astorino de la Universidad Nacional del Litoral, de Argentina; 

Mg. Psicología Leonardo Aguilar Gaitán de Perú y

Mg. Pedagogía Lilia Siervo Briones,  de Chile.

1.      El Pediatra y el Trastorno del Espectro Autista: Empatía…el Vínculo como base Principal para la Atención.

 

2.      ¿Y qué después del Diagnóstico? Buscando, Creando y Abriendo caminos…el Poder de los Padres!

 

3.      Lenguaje, Comunicación y Escritura: Programa de Habilitación del Lenguaje a través de la Escritura en Personas en Condiciones del Espectro Autista No Verbales o Mínimamente Verbales…Trastornos Severos del Desarrollo, una Articulación Posible!

 

4.      Comorbilidad en Personas con Trastornos del Espectro Autista, Estrategias de trabajo conjunto: Hospital y Escuela.

 

5.      Estrategias de Accesibilidad para una Escuela Inclusiva bajo el Modelo del Derecho.

 

6.      Didáctica de las Matemáticas en las Escuelas Neurodiversas. Enseñar cómo los Niños aprenden y No Aprender como el Maestro Enseña.

 

7.      El Juego y el Aprendizaje como Motores del Desarrollo.

 

8.      Didáctica de la Lectura en las Escuelas Neurodiversas. La Lectura No como Fin…la lectura como Medio para llegar al Fin…el Fin es el Niño.

 

9.      Determinación de la Prevalencia de T.E.A. (trastorno del espectro autista) en Niños de: 18 a 36 meses de la Ciudad de Santa Fe – Argentina.

 

¿Quiénes pueden asistir?

 

Especialmente está dirigido a médicos pediatras, profesionales, docentes comunes y especiales, sino estudiantes de salud o afines, autoridades ento significativo en las escuelas especiales en estos años, lo que significa que los alumnos están concurriendo a las escuelas comunes, tanto públicas como privadas o, en el peor de los casos, no están escolarizados ni reciben tratamiento de rehabilitación.